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Los padres deben estar listos antes del kindergarten.

Los padres deben estar listos antes del kindergarten.

La vida en el jardín de infantes es un proceso preparatorio importante para la experiencia de la escuela primaria. Gonca Erman Psicóloga Especialista de ELELE Centro de Desarrollo y Capacitación en Asesoramiento Psicológico Infantil y Familiar Bilinç Una experiencia de kindergarten guiada conscientemente por padres y maestros cumple con la educación eğitim apropiada para la edad del niño con el juego, y fortalece el equipo para un largo viaje educativo que comienza con la escuela primaria ”.

Sin embargo, el jardín de infantes es un entorno ideal para que el niño pase al menos unas pocas horas al día, siempre que la escuela sea una institución en forma de escuela, es decir, mientras el niño sigue un programa educativo que mejora las competencias sociales, cognitivas y emocionales a través del juego. Desafortunadamente, la necesidad de asistir al jardín de niños sigue siendo un tema controvertido. El hecho de que la madre esté o no en la vida laboral se considera una conexión con respecto a si el niño va al jardín de infantes. La psicóloga Gonca Erman dice: “A partir de los 2 años, el niño es más concreto acerca de separarse de la madre. Esto es una indicación de la necesidad del niño de socializar. Porque el niño se descubre más fácilmente en el entorno social junto a los "otros". Una figura alternativa de autoridad / maestro para la madre / padre, el factor de otros niños interesados ​​en los mismos juguetes, proporciona un entorno de desarrollo eficiente para el enriquecimiento del mundo más limitado del niño en el hogar. Los juguetes deben compartirse en el entorno de la guardería, los recursos deben utilizarse en orden y todos los niños deben seguir el flujo del programa del maestro, es decir, como en el mundo exterior, debe haber un orden establecido en el entorno del juego ".

Los padres deben estar listos

Es un factor muy importante para los padres digerir esta decisión cuando deciden comenzar el jardín de infantes. La comodidad de los padres también se refleja en el niño. Los expertos observan que el hijo de los padres que están listos está más acostumbrado al jardín de infantes. La inquietud de los padres sobre si enviar o no al niño al jardín de infantes puede crear la creencia de que el niño puede o no ir al jardín de infantes. "Sin embargo, en unos pocos años, la escuela primaria ciertamente irá, y este no es un tema que esté abierto a discusión", dice Psik, el psicólogo Erman. importante, el niño debe ser presentado al jardín de infantes adecuado. Elegir el jardín de infantes adecuado se trata de sensibilizar a los padres. En general, la primera investigación comienza con jardines de infantes cerca de casa, pero la proximidad de la distancia entre el hogar y el jardín de infantes no es el criterio correcto para elegir. Visitar varios jardines de infantes siempre es beneficioso en términos de proporcionar una gran cantidad de evaluación. Al visitar los jardines de infancia, es necesario tomarse un tiempo para cuestionar los contenidos del programa educativo y observar lo que hacen los niños durante el día. Es importante tener en cuenta que es su derecho más natural hacer preguntas sobre lo que se ha preguntado y observar cuán cálida y sinceramente se encuentra su investigación por parte del personal de jardín de infantes, para predecir cómo la persona que confiará a su hijo se comunicará con su hijo. Al visitar los jardines de infancia, elegir las horas del día en que la cantidad de niños y el flujo del programa están ocupados proporciona una idea más precisa del flujo diario. Las autoridades de kindergarten le aconsejarán sobre cómo su hijo asistirá al kindergarten según su edad ".

Aumentar el tiempo en kindergarten.

Los jardines de infancia pueden seguir un programa flexible de acuerdo con la edad del niño y las necesidades de la familia. Lo importante es que el programa ofrecido por la escuela puede satisfacerlo en un punto común. Su hijo puede comenzar pasando primero horas más cortas en el jardín de infantes, que es la aplicación adecuada para cada grupo de edad. Es posible crear el programa más apropiado para su hijo bajo la supervisión de las autoridades de la escuela, a medida que aumenta la confianza de su hijo en la escuela y usted observa el proceso. El psicólogo Erman dice: inde Es muy importante para una persona que tiene tiempo de la familia acompañar al niño en la escuela. Este acompañamiento debe limitarse a ir a la escuela con el niño y esperar en un lugar recomendado por las autoridades escolares. El niño debe ser entregado al maestro de niños en la escuela y recibir el mensaje de que esperará al niño en la sección asignada a usted en la escuela. Por lo tanto, el niño se familiarizará con el maestro y el entorno, al mismo tiempo que se sentirá reconfortado por la presencia física de un miembro de la familia en la escuela, lo que afecta el proceso de separación de manera saludable. A medida que pasan los días, los padres van y vienen a la escuela solo como transportistas, no hay necesidad de esperar. Cuando esto suceda dependerá por completo del carácter del niño, la orientación de la escuela y el hecho de que realmente desea esta separación. Pero en promedio, el niño tarda aproximadamente un mes en acostumbrarse por completo ".

Hágale saber cuándo recogerlo de la escuela.

Tenga en cuenta que compartir su tiempo cuando regrese a la escuela le dará confianza al niño. Es un consuelo compartir el tiempo de regreso, no por horas, sino dando ejemplos del tiempo en su mente. Tenga en cuenta que dar ejemplos de sincronización, como sonra después de almorzar ”, ya que cuando el resto haya terminado, somut permitirá que su hijo siga el flujo del programa concretamente y se vuelva más dominante. En este punto, el psicólogo Erman advierte a las madres que no trabajan en particular: larda Al principio, ella querrá saber qué estás haciendo durante tu día en la escuela. Es su derecho natural querer saber por qué debería dejarlo en una escuela y que debería estar en otro lugar. Para los hijos de madres trabajadoras puede ser un poco más fácil de entender. Sin embargo, en situaciones donde la madre no está trabajando, es importante decirle al niño que la vida escolar es parte de la vida diaria del niño. Cuando los niños se acostumbren a la escuela, se conecten con sus maestros y disfruten de la escuela, adoptarán la idea de que la vida escolar es una rutina para ellos. En el proceso de acostumbrarse a este jardín de niños, ser honestos con el niño, compartir lo que el niño hará durante el horario escolar y regresar al niño a la hora prometida son los factores que facilitan el trabajo del niño ”.

Durante el período de ajuste, las reacciones emocionales del niño pueden fluctuar ligeramente. Puede doler Por la noche, antes de acostarse y salir de la casa por la mañana, las expresiones faciales ansiosas pueden aumentar, lo que sugiere programas alternativos para ir a la escuela y observar con mucho cuidado cómo reaccionarán estos esfuerzos ante usted. Su posición decisiva y clara es muy importante en esta etapa. Es muy efectivo apegarse a la regla de “El tiempo que se decide irse a la escuela se gastará en la escuela y defenderlo y establecer el orden. El psicólogo Erman dice: “Hacer concesiones socava el proceso de acostumbrarse al jardín de infantes y le da a su hijo un mensaje de que puede controlarlo. Sin embargo, las decisiones sobre la escuela son decisiones de los padres. Puede ser útil tener una segunda visita a su jardín de infancia con su hijo, observar a su hijo en ese entorno y crear una oportunidad para ver la comunicación mutua entre los maestros y su hijo. Puede ser aburrido para usted visitar cada jardín de infantes que visita con su hijo, porque al final son visitas cortas y confusas sobre lo que el niño debe esperar sobre la escuela. En este proceso, el hecho de que el niño disfrute de la escuela lo suficiente como para adaptarse a la decisión de la familia es el punto ideal para la felicidad tanto de la familia como del niño ".

No lo obligues a contarle su día

El hecho de que el niño comience a recordar el tiempo que pasó en la escuela con más alegría, compartiendo sus experiencias en el hogar es una señal de que el niño ha adoptado la escuela. En este punto, los padres no deben insistir en el niño. Si el niño quiere, compartirá su día. El hecho de que no quiera decir algo no significa que su día haya sido malo, o que no le gustaba la escuela. "Los padres pueden ser un modelo para que los niños compartan con sus anécdotas de sus propios días. El psicólogo de Olog Erman dice:" Por ejemplo, hoy conocí a mi amigo y mi amigo ", hoy comí hoy en el almuerzo y el niño compartió sobre su propio día. se puede animar. Unos días antes del primer día de clases, es necesario informar al niño sobre el cambio que espera. Es suficiente para motivar al niño a través del concepto de "jugar ilgili sobre lo que se hace durante todo el día en la escuela. Dar demasiada información sobre la vida escolar puede ser engañoso. Aunque el proceso no es muy incierto, es necesario equilibrar las expectativas del niño. Permitir que el niño explore la vida del jardín de niños junto con el maestro a su propio ritmo le permite a la escuela adoptarlo como un espacio social propio. Como resultado, el jardín de infantes tiene como objetivo crear un entorno productivo para el desarrollo cognitivo, emocional y social del niño, pasar un período crítico como 0-6 años con un rico contenido educativo y preparar la base para el proceso educativo a largo plazo que comenzará con la escuela primaria. Mientras este período preescolar comience con una elección consciente de la escuela, lo que garantizará que el jardín de infantes sea un proceso agradable tanto para los niños como para la familia ......

ELELE Centro de Educación y Desarrollo de Consejería Infantil y Familiar
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