Desarrollo del bebé

Desarrollo moral en niños.

Desarrollo moral en niños.

¿Qué es la moralidad? ¿Qué significa para nosotros? ¿Cómo logra el niño la ética? Estas preguntas han sido el principal punto de partida de muchos científicos e investigadores que han trabajado en diferentes campos hasta ahora y los han llevado a estudiar el desarrollo moral. En este artículo, quería brindarles información sobre el desarrollo moral de los niños y mostrarles lo que pueden hacer como familias y educadores.

Comencemos con la pregunta n ¿Qué es la moralidad? Öncelikle. La moral se puede explicar por una definición general; "Es el proceso de aceptar los juicios de valor de la sociedad en la que vive el niño y continuar aprendiendo lo bueno y lo malo mientras socializa, başlayan De esta manera, la moralidad sigue existiendo en cada sección de nuestras vidas desde el comienzo de nuestras vidas como ciertos valores o reglas.

Kohlberg *, quien ha firmado un importante estudio sobre este tema, explica el desarrollo moral de la siguiente manera:

Etapa 1: Castigo y obediencia: en esta etapa, se examina la precisión e inexactitud del comportamiento. Por ejemplo, el niño es castigado si ha cometido un error moral, no si ha hecho lo correcto.

Etapa 2: Aunque tiene características pre-tradicionales, la segunda etapa muestra características más avanzadas que la primera etapa. Estas características surgen de las nuevas habilidades mentales y de rol del niño. En esta fase, el ojo a ojo es dominante. Las reglas se siguen siempre que satisfagan la necesidad. Todo es mutuo para el individuo en este período.

Etapa 3: En esta fase, la armonía interpersonal o la orientación de “buena niña, buen niño” es un buen comportamiento, complacer a los demás, ayudarlos y ser apreciados por ellos. Existe un compromiso estereotípico con el comportamiento de la mayoría o con el comportamiento natural. Es importante ser apreciado como educado. En esta etapa, el buen ciudadano debe pagar impuestos; el niño bueno sigue las reglas establecidas por los padres y actúa en consecuencia.

Etapa 4: Orientación legal y normativa. La tendencia a obedecer la autoridad y las reglas y cumplir con las demandas de la sociedad ha comenzado. La razón para seguir las reglas es preservar el sistema social. El individuo en este período argumenta que el estudiante no debe copiar, porque hacer trampa está en contra de las reglas.

Etapa 5: La buena acción se define de acuerdo con las normas aceptadas por toda la sociedad. Los acuerdos no se consideran "buenos" o "malos" a menos que entren en conflicto con los derechos humanos fundamentales, como la vida y la libertad. Los acuerdos que violen los derechos fundamentales son nulos en términos morales, incluso si las partes los firmaron voluntariamente.

Etapa 6: En la fase de principios universales, los valores morales personales se basan en características abstractas de acuerdo con las reglas sociales.

Según los expertos, las dos primeras etapas del desarrollo moral cubren solo la infancia, mientras que las otras partes comienzan con la adolescencia (a medida que se desarrolla la habilidad de pensamiento abstracto, comienza la transición a otras etapas) e incluyen un proceso que dura hasta el final de la vida humana.

¿Qué pueden hacer las familias?

• La mayoría de las teorías del desarrollo moral enfatizan la importancia de la familia y los educadores tempranos. Porque el desarrollo moral de los niños es directamente proporcional al desarrollo moral de las personas que los rodean en los primeros años. En otras palabras, los niños siguen y adoptan la comprensión moral de las personas que los rodean. Por esta razón, el hecho de que los niños vean modelos exitosos apoyará su desarrollo moral de una manera positiva.

• Los expertos sostienen que los modelos de disciplina de las familias de sus hijos también juegan un papel importante en el desarrollo moral, y les dicen a las familias que no disciplinen a sus hijos de manera rígida y fría. Debido a este tipo de disciplina, el niño conduce a malas relaciones con el mundo exterior, y el niño lo motiva a protegerse con violencia. Los expertos sostienen que la violencia y el desarrollo moral son inversamente proporcionales, argumentando que las actitudes del niño afectarán negativamente su desarrollo moral.

* ¿Quién es Kohlberg?

Lowrence Kohlberg nació en Bronxville, Nueva York en 1927 y estudió en la Universidad de Chicago.
entrenado Su revisión doctoral en 1958 fue el estudio de nuevas teorías de nivel sobre moralidad (www.faculty.plts.edu). Kohlberg es uno de los investigadores que se enfoca en factores cognitivos en el desarrollo moral y desarrolla el concepto de desarrollo en consecuencia.

Contactar con Idil directamente