Desarrollo del bebé

Todo sobre los niños y la etiqueta.

Todo sobre los niños y la etiqueta.

El período de 6-8 años es muy importante para los niños, durante el cual el niño descubre su ser social. Los niños de esta edad son muy activos, con mayor desarrollo muscular que el desarrollo muscular más pequeño. Las habilidades físicas adquieren más importancia en términos del valor que les asignan y la influencia de los demás. Durante este período, el niño hace muchos amigos cuando comienza la escuela. Ahora los amigos se vuelven más rigurosos en sus elecciones. El papel de los amigos en el proceso de adaptación escolar es excelente. Si la amistad en la escuela va bien, a ellos les encanta. Pero si hay algo mal con su relación, es posible que no quieran ir a la escuela o se mostrarán reacios. Les gustan los juegos de grupos pequeños, pero en este circuito reaccionan a las reglas cambiantes en los juegos de grupos porque perciben las reglas como absolutas e inmutables en términos de desarrollo moral. Tienen ideas invariables, como el hecho de que las reglas no se rompen o solo cambian por sí mismas.

En este período, imponen significados intensos pero de corta duración en las relaciones de amistad. Peleas y disputas en las relaciones de amistad. Se ve que los niños prefieren la agresión física y las niñas prefieren la agresión verbal. El niño de esta edad es muy sensible a las críticas y las actitudes agresivas en las relaciones de amistad, y puede sentirse fácilmente productivo o incompetente. En tales casos, el maestro debe ser lo más comprensivo posible y recordar las reglas de etiqueta cuando sea necesario. Sería muy útil que el maestro hable sobre las críticas de los niños no debe ser ofensivo e indicar que los problemas deben resolverse hablando en lugar de agresivamente. Del mismo modo, en el entorno del hogar, los familiares cercanos deben actuar como motivadores para el niño y recordar las reglas de etiqueta. Los niños de esta edad están muy interesados ​​en hablar. Los maestros en el aula deben advertir a estos niños de edad que hablen y esperar su turno cuando los padres están a menudo en casa. A los niños de esta edad también les encanta quejarse. Esto se debe a sus percepciones estrictas de las reglas del desarrollo moral y su falta de tener en cuenta la intención detrás del comportamiento.

Todo esto se menciona; como resultado del niño tratando de encontrar respuestas a las preguntas de quién soy yo, quiénes son las personas que me rodean, cuál es la distancia entre ellos y yo. En otras palabras, el niño intenta comprender su lugar en la sociedad durante este período. En este período, es muy importante que la familia evalúe bien a su hijo y que brinde orientación adecuada en los casos en que el niño pueda encontrarse. Cuando el niño comienza la escuela, se encuentra en un ambiente de clase, amigo y juego. Estos nuevos entornos sociales en los que participa la llevan a participar en actividades grupales y a comunicarse con sus amigos. En esta fase, los niños que aprenden reglas básicas de etiqueta obtienen aprobación y aceptación más rápidamente en este nuevo entorno social. El sentido de pertenencia del niño aprobado aumenta, su sentido de confianza en sí mismo se desarrolla y ayuda al niño a ser sociable durante el proceso de socialización. El entrenamiento básico de etiqueta comienza principalmente en la familia. Los niños toman en cuenta ejemplos prácticos e imitan, y no prestan mucha atención a las advertencias verbales. Por ejemplo, si quiere algo de su hijo, solicite no ordenar. Gracias, no abandone su idioma cuando hable con su hijo.

Dígale a su hijo lo que quiere que haga, no lo que no debe hacer, y elogie su buen comportamiento. La etiqueta es muy importante para aprender las reglas de armonía entre los padres. Los padres no deben violar las reglas unilateralmente. Además de la primera educación en la familia, se deben aprender las reglas de etiqueta en la sociedad. Ejemplos de reglas que deben aplicarse en la comunidad son; no tirar basura en la calle, no contaminar el medio ambiente, tratar a las personas con respeto, compartir y armonizar las relaciones de amistad. Como ya hemos mencionado, para que el niño aprenda estos comportamientos, los familiares cercanos que el niño modeló también deben seguir estas reglas. Si los miembros de la familia no siguen estas reglas, el niño no podrá adoptarlas porque no pueden internalizar estos comportamientos. Los niños que respetan a las personas, tienen conciencia, hacen las paces con ellos mismos, controlan sus emociones y se expresan solo pueden crecer en familias donde existe una comunicación saludable. Los niños necesitan ser apoyados y practicados para aprender la etiqueta. La etiqueta debe enseñarse en un ambiente tranquilo. En un entorno social, si el niño necesita ser advertido de su comportamiento, esto debe hacerse sin vergüenza dejando de lado al niño.